Sprawozdania z zadania: Zajęcia wyrównawcze "Mądra główka"
realizowanego w Szkole Podstawowej w Wojtaszycach
za okres:
Listopad - grudzień 2009 r.
Zajęcia z uczniami odbywały się dwa razy w tygodniu. Podczas pierwszych zajęć uczniowie wspólnie przygotowywali pomoce dydaktyczne, z których korzystali na zajęciach. Na kolejnych zajęciach uczniowie utrwalali pojęcie zbioru. W grupach tworzyli zbiory według własnych pomysłów, a następnie przeliczali je. Układali i porównywali liczby, korzystając z szablonów cyfr oraz znaków. Zajęcia prowadzone były także w Sali komputerowej, gdzie uczniowie korzystając z komputerów poznali program edukacyjny Sebran i doskonalili swoje umiejętności komputerowe. Zwiększano zdolności rachunkowe poprzez wykonanie drzewa jesiennego, na które uczniowie przyklejali działania matematyczne i obliczali je. W kolejnych zajęciach uczniowie podzieleni w pary robili własne gry planszowe. Zajęcia prowadzone były również w formie zabaw ruchowych z piłką, na których ćwiczyli dodawanie liczb.
Styczeń - marzec 2010 r.
Podczas zajęć uczniowie kształcili umiejętność układania zadań tekstowych do ilustracji i formuły matematycznej. Doskonalili dodawanie i odejmowanie liczb w zabawach i grach matematycznych. Rozwijali wyobraźnię geometryczną. Usprawniali posługiwanie się zegarem. Odczytywali i zapisywali liczby rzymskie. Na kolejnych zajęciach uczniowie będą rozwijać koncentracje i logiczne myślenie poprzez udział w grach i zabawach matematycznych, uczyć się tabliczki mnożenia, ćwiczyć obliczenia zegarowe i kalendarzowe.
Podczas zajęć uczniowie rozwijali koncentracje i logiczne myślenie poprzez udział w grach i zabawach matematycznych, uczyli się tabliczki mnożenia, ćwiczyli obliczenia zegarowe i kalendarzowe.
Kwiecień - czerwiec 2010 r.
Zajęcia w kwietniu polegały na przyswojeniu podstawowych zasad mierzenia i cech pomiaru z użyciem różnych miarek. Uczniowie przypomnieli sobie jednostki długości: centymetr, metr. Odmierzali pojemności naczyń używając pojęć: ćwierć i pół litra. Utrwalali również nazwy jednostek monetarnych i ich skróty.
Na zajęciach w maju uczniowie zajęli się: obliczeniami pieniężnymi, ułamkami, nauką tabliczki mnożenia wykorzystując w tym celu karty A. Grabowskiego oraz program komputerowy SEBRAN. Poznali zasady gier tj. dobieranie do pary, Piotruś matematyk, loteria, które ułatwiają naukę tabliczki mnożenia. Uczniowie poznali również zasady popularnych gier stolikowych.
Na zajęciach w czerwcu uczniowie zajęli się: ważeniem i porównywaniem masy, wykorzystali tabliczkę mnożenia w rozwiązywaniu zadań matematycznych, pojechali do Domu Marynarza w Szczecinie na interaktywną wystawę doświadczeń z nauki i techniki.
Lipiec - Wrzesień 2010 r.
W lipcu uczniowie wraz z opiekunem zaprezentowali wystawę prac oraz zdjęć na Jarmarku Doberskim.
W sierpniu uczniowie pojechali na wycieczkę do Dziwnowa.
Podczas pierwszych zajęć we wrześniu uczniowie zostali zapoznani z planem pracy. Na kolejnych zajęciach utrwalili pojęcie zbioru. W grupach tworzyli zbiory według własnych pomysłów a następnie przeliczali je. Zajęcia prowadzone były także w sali komputerowej gdzie uczniowie korzystając z komputerów poznali program edukacyjny SEBRAN i doskonalili swoje komputerowe umiejętności. Uczniowie doskonalili również swoje umiejętności rachunkowe wykonując drzewo jesienne, na które przyklejali działania matematyczne. W obliczeniach korzystali z liczydła. Były również zabawy ruchowe z piłką kształcące umiejętność dodawanie i odejmowania liczb.
Październik - Listopad 2010 r.
Zajęcia z 10 osobową grupą uczniów odbywały się w poniedziałki i środy. W październiku uczniowie rozwijali koncentrację i logiczne myślenie poprzez udział w grach i zabawach matematycznych. Doskonalili umiejętność porównywania, dodawania i odejmowania liczb. Korzystali z programów edukacyjnych w pracowni komputerowej. W listopadzie doskonalili spostrzegawczość i umiejętność rozpoznawania figur. Rozwijali wyobraźnię geometryczną. Cieli papier po liniach, ćwiczyli jego składanie. Porównywali liczby. Korzystali z pracowni komputerowej.
Zwiększano zdolności rachunkowe poprzez wykonanie drzewa jesiennego, na które uczniowie przyklejali działania matematyczne i obliczali je. Uczniowie podzieleni w pary robili własne gry planszowe. | 
